https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239651&hd=2 ; Великие задачи математики; 1:12:44; Интерактивная лекция в рамках проекта «Физмат прорыв» посвящена применению элементарной математики и физики в повседневной жизни. Кандидат технических наук показал, как знания из школьного курса помогают решать реальные проблемы. Для этого он использовал примеры из известных фильмов и книг — как российских, так и зарубежных.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239515&hd=2; Космические источники рентгеновского излучения; 34:40; Каждый день мы сталкиваемся с «обычными» явлениями природы, и порой не обращаем на них внимание. Мы не задумываемся почему ложка в стакане с водой кажется нам сломанной, небо голубое, облака белые, а закат красный. На лекции мы не только более подробно познакомимся с этими и другими оптическими явлениями, но увидим какое практическое применение они нашли в науке, технике и медицине. Мы измерим остроту вашего зрения и разберемся как работают датчики дождя у автомобиля, поговорим о том, как астрономы обнаружили планеты у далёких звёзд, и как они измерили расстояние до них. Мы с вами заглянем за страницы школьного учебника и увидим удивительную красоту оптических явлений.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239553&hd=2;Магнитный резонанс: что это такое и с чем его едят; 36:50; В своем докладе на Фестивале науки в Альметьевске Марат Ревгерович Гафуров, директор института физики КФУ, рассказывал школьникам об эффекте ядерного магнитного резонанса: об истории открытия этого явления и о его сущности. Вторую половину доклада Марат Ревгерович посвятил магнитно-резонансной томографии (МРТ), используемой для выявления дефектов в различных структурах, в том числе в тканях живого организма.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239485&hd=2; Автоматическое дифференцирование или метод обратного распространения ошибки; 43:41; На уроке пойдёт речь об очень важной составляющей современного обучения глубоких нейронных сетей — методе обратного распространения ошибки. А именно, будет показано, как при весьма естественных предположениях о нейросети можно вычислять градиент (производные) целевой функции. В нашем случае — суммы квадратных невязок выходов сети и того, что она должна выдавать на заданных входах практически за то же время, что и вычисление самой функции. Вычисление градиента является ключевым местом в организации процедуры обучения посредством стохастического градиентного спуска. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239722&hash=54bd6f943a2a9294&hd=2; Алгоритм Дейкстры или как работают навигаторы?; 49:18; В лекции говорится о достаточно классическом сюжете — поиске кратчайшего пути на графе. Рассказывается об алгоритме Дейкстры. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239462&hd=2;Аукцион второй цены Викри; 20:54; В небольшом докладе пойдет речь о «справедливых» аукционах. То есть совместимых по стимулам (честные ставки — самые выгодные) и равновесных по Нэшу (никому из участников в одиночку не выгодно отклоняться от своей стратегии). Аукцион второй цены, предложенный в 60-е годы Викри (Нобелевская премия в 90-е), является как раз примером такого аукциона (в отличие от всем известного аукциона первой цены). Идея очень простая — все делают ставки, и товар отдается тому, кто сделал наибольшую ставку, но отдается не по той цене, что он сам готов заплатить, а по цене, которая вторая в «стакане», то есть следующая по величине.

Литература: Литвак Н., Райгородский А. Кому нужна математика? М.: МЦНМО, 2024. Савватеев А., Филатов А. Занимательная экономика. Теория экономических механизмов от, А до Я. Изд-во «АСТ», 2022. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239521&hd=2; Быстрая арифметика; 41:16; Под элементарной операцией будем будем понимать сложение или умножение двух цифр от 0 до 9. Сколько таких операций будет нужно сделать, чтобы сложить два n-разрядных чисел? Ответ: приблизительно n. А сколько потребуется таких операций, чтобы посчитать произведение двух n-разрядных числа? Стандартное умножение «в столбик» дает приблизительно n2. Можно ли более эффективно осуществлять умножение? В лекции будет рассмотрен алгоритм Карацубы, предложенный в 1961 году, который породил целое направление исследований, финальной точкой в которых, по-видимому, будут алгоритмы работающие за n * log n элементарных операций. Также в лекции будет показано, что если есть алгоритм вычисляющий произведение двух чисел a*b за T элементарных операций, то можно построить алгоритм (и описано как именно это сделать), который вычисляет a/b за 5T элементарных операций. Примечательно, что оба алгоритма (Карацубы и алгоритм деления) достаточно просты и вполне доступны даже семиклассникам.

Литература: Математическая составляющая. Под ред. Н.Н. Андреева. etudes.ru https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239696&hd=2; Быстрое умножение матриц; 55:37; Что такое матрица? Как она связана с линейными преобразованиями пространства? Как и зачем умножают матрицы? И как это делать эффективно. На лекции мы поговорим об алгоритмах Винограда, Штрассена и даже познакомимся с таким понятием как тензорный ранг. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239554&hd=2;Вероятность вокруг нас; 01:04:51; Парадокс раздела ставки. Игра в теннис с родителями. Парадокс Бертрана (бросание случайной хорды на окружности). Задача о встрече. Парадокс дней рождений. Оценка длины отрезка по выборке из равномерного распределения. Решение функциональных уравнений вида $x (n+1) — x (n) = n$.

Литература: Секей Г. Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике. Москва-Ижевск, РХД, 2003. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239701&hd=2;Избранные математические этюды;59:47;В лекции рассказывается о трёх сюжетах из проекта «Математические этюды» etudes.ru. Первый сюжет связан со спутниковой навигацией, второй — с тем, какие бывают правильные многогранники (формула Эйлера), в частности, можно ли склеить футбольный мяч из правильных шестиугольников, третий — с самоподобием и книгопечатанием и связью с цепными (подходящими) дробями. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239704&hd=2;Интуиция как источник парадоксов;49:06;В лекции, следуя книге Валерия Босса «Лекции по математике. Т. 12: Контрпримеры и парадоксы», рассматривается несколько простых математических сюжетов, в которых интуиция может подводить. Первый сюжет связан с верёвкой, опоясывающей земной шар по экватору. Если её удлинить на 10 метров, насколько такая верёвка поднимется над Землёй? Оказывается, больше чем на 1,5 метра. Второй сюжет — о том, сколько оборотов сделает колесо, прокатившись по неподвижному колесу такого же радиуса. Ответ, вызывающий частое удивление, — два оборота. Третий сюжет связан с принципом неподвижной точки и показывает важность математической формализации постановки. Четвёртый — с масштабированием географических карт. В завершение рассматривается классическая задача из книги Якова Перельмана «Занимательная физика» о движении парусника против ветра. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239694&hd=2; Как бороться с пробками?; 56:22; Что такое равновесие и почему многие крупные мегаполисы типично живут с пробками? Как с этим бороться? Чем отличается равновесие от социального оптимума и как сделать так, чтобы равновесие стало социальным оптимумом? Мы рассмотрим простейшие примеры поиска равновесий в транспортных сетях, а в конце обсудим, как можно бороться с пробками (на примере платных дорог и улучшения ситуации с общественным транспортом)? https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239659&hd=2;Коллективная ответственность;37:57;В лекции пойдет речь о том, как с помощью экономических механизмов можно бороться с безбилетниками в электричках и налоговыми неплатежами. Будут рассмотрены конкретные примеры. Литература: Савватеев А., Филатов А. Занимательная экономика. Теория экономических механизмов от А до Я. – Litres, 2022. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239703&hd=2;Конечно-разностные линейные уравнения и комплексные числа;32:45;В лекции рассматривается конечно-разностное уравнение вида a_{n+1} = 2 a_n - 2 a_{n-1}. Его решение предлагается искать в виде a_n = const x^n. Подставляя в исходное уравнение и упрощая то, что получается, приходим к квадратному уравнению x^2 = 2x - 2. Данное уравнение не имеет действительных корней, зато имеет два комплексных корня x = 1 + i, x = 1 - i, где i^2 = 1. Общее решение может быть записано в виде a_n = С_1 (1 + i)^n + C_2 (1 - i)^n, где С_1 и С_2 — произвольные константы. Если задать a_0 = a_1 = 1, то C_1 = C_2 = 1/2, в итоге a_n = 1/2 (1 + i)^n + 1/2 (1 - i)^n. Получилось, что для вычисления a_n требуется использовать комплексные числа. Используя соотношение Эйлера, которое объяснено на лекции, e^{i \phi} = cos \phi + i sin \phi, можно получить, что a_n = 2^{n/2} cos (\pi n/4). https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239466&hd=2;Конфликты с точки зрения теории игр. Повторяющиеся игры. Вопросы репутации; 46:03; Классическим примером матричной игры является дилемма заключенного. Особенностью конкретной этой игры является ситуация, в которой равновесие по Нэшу (ни одному из двух игроков не выгодно отклоняться от используемой стратегии "не кооперировать") не эффективно (оптимально) по Парето. То есть можно указать каждому из игроков как действовать (в данном случае использовать стратегию "кооперировать") и выигрыш у каждого станет больше. Но на практике реализуется именно равновесие Нэша. Этот простой пример объясняет природу многих конфликтов. В этой небольшой лекции обсуждается как можно было бы все же вернуть ситуацию в социальный оптимум (использованию обоими игроками стратегии "кооперировать"). Для этого рассматривается повторяющийся вариант игры "Дилемма заключенного", с некоторой вероятностью продолжения игры после каждого нового розыгрыша. В таком случае быть "эгоистом" может быть невыгодно, если против тебя, например, играют стратегию "вечной кары" (эта стратегия выглядит очень просто: кооперироваться до тех пор пока оппонент не выбрал стратегию "не кооперироваться", после этого во всех оставшихся розыгрышах используется стратегия также "не кооперироваться" независимо от того, что делает оппонент). Собственно, исследуется вопрос о том, когда стратегия "вечной кары" будет равновесием по Нэшу у обоих игроков (эта стратегия приводит к кооперации). Обсуждаются в связи с вышесказанным вопросы репутации и почему в малых городах, как правило, практически нет правонарушений...

Литература: Пейдж С. Модельное мышление. Изд-во "МИФ", 2020. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239664&hd=2; Метод главных компонент и ИИ; 50:42; Кратко разберём идею автоэнкодера в ИИ и понятие эмбеддинга. На примере метода главных компонент — с геометрической интуицией и схемой их получения — эти концепции будут продемонстрированы в линейном случае. Литература Гудфеллоу Я., Бенджио И., Курвиль А. Глубокое обучение. Изд-во ДМК, 2017. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239555&hd=2; Основные принципы оптимизации; 33:27; В лекции рассказано о двух базовых принципах оптимизации: принципе Ферма и принципе Лагаранжа. Принцип Ферма состоит в том, что если минимум функции достигается внутри области, в которой решается задача и функция гладкая, то производная (градиент) должна равняться нулю в точке минимума. Принцип Лагранжа состоит в том, что для задачи с ограничениями, принцип Ферма применяется к функции Лагаранжа, минимум которой совпадает с минимумом исходной функции. Функция Лагранжа получается добавлением к исходной функции ограничений, умноженных на множители Лагранжа. Для поиска множителей Лагранжа предлагается использовать условия дополняющей нежесткости. Оба принципа неформально выводятся. Принцип Ферма демонстрируется примером отражения света от зеркальной поверхности. Также рассматривается пример построения сети Штейнера для вершин квадрата, как пример более сложной задачи, которую не так просто подогнать под возможность применения перечисленных двух принципов.

Литература: Тихомиров В.М. Рассказы о максимумах и минимумах. М.: МЦНМО, 2017. https://vk.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239698&hd=2; Парадокс Пигу-Найта-Доунса
; 34:28; В лекции рассказывается об экономических предполсылках известной фразы: «хотели как лучше, а получилось как всегда». А именно, будет рассмотрен конкретный естественный пример простой транспортной сети сначала с двумя альтернативными дорогами, соединяющими два пункта. Одна из дорог объездная широкая, длинная, вторая узкая, но короткая. Будет показано, что расширение узкой дороги может не приводить к тому, что водители станут быстрее добираться, более того, если построить еще и метро (и появляется третья альтернатива), соединяющее пункты, то может так сложиться, что расширение второй дороги даже ухудшит для всех ситуацию.Также мы поговорим о том как подружить в классе всех мальчиков и девочек, чтобы никому не хотелось поменять друга.

Литература: Савватеев А., Филатов А. Занимательная экономика. АСТ, 2022. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239461&hd=2;Парадокс Симпсона, групповой отбор и процветание альтруистов; 15:47; В лекции говорится о роли группового отбора на примере парадокса Симпсона. Суть парадокса в том, что если общество состоит из нескольких групп, в каждой группе есть некоторое количество альтруистов и эгоистов, то со временем процент альтруистов может вырасти, что вроде как противоречит тому, что в каждой отдельной группе количество альтруистов уменьшается (внутригрупповую борьбу выигрывают эгоисты). Как такое может быть? Ответ довольно прост: те группы, в которых альтруистов больше, более успешны и увеличивают в процентом отношении свое присутствие в обществе. При должном подборе чисел можно получить описанные парадоксы. Парадокс несет большой философский смысл и представляется весьма полезным не только как упражнение по элементарной математике.

https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239484&hd=2;Парадоксы теории вероятностей; 38:54; В современных школах курс теории вероятностей читается с 7 класса. И уже в 7 классе можно столкнуться с достаточно странными парадоксами… Например, возьмем три одинаковых картонки. На первой с обеих сторон нарисуем букву А, на второй букву Б, а на третьей картонке с одной стороны нарисуем А, с другой Б. Положим картонки в мешок. Затем одну выложим наугад и положим на стол. Предположим, что на видимой стороне картонки изображена буква А. Какова вероятность того, что на другой стороне тоже А? Казалось бы ответ ½. Но на самом деле, 2/3. В рамках урока мы познакомимся еще с несколькими парадоксами, которые позволяет лучше прочувствовать, важность четкого понимания (формализации) условий задачи.

https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239483&hd=2;П-теорема в физике и математике; 52:30; Рассмотрим задачу определить период колебания математического маятника T (в секундах) с длинной L (метров) и массой m (кг). Маятник находится в поле силы тяжести, характеризуемой ускорением свободного падения g (метры/секунды^2). Оказывается, совсем не сложно понять, что T ~ \sqrt{L/g}. Получается это из соображений размерности. Никак по-другому из L, m, g не получится сконфигурировать физическую величину, имеющую физическую размерность секунды. Таким образом, с точностью до числового множителя можно получить правильную формулу. На самом деле, используемые выше соображения хороши известны как физикам, так и математикам. В лекции мы поговорим об общей схеме, которая называется Пи-теорема теории размерностей. Посмотрим, как с помощью такой теоремы можно решить задачу о перекрытии реки камнями и определить шаг в методе градиентного спуска (возникает, например, при обучении нейронных сетей). Также рассмотрим несколько ярких примеров применения соображений подобия и размерностей, чтобы ответить на вопросы: кто выше прыгает, быстрее плавает и бегает и т.п.

https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239731&hash=f26effacb46a6fd0&hd=2;Прогулки с физикой;36:29;В лекции вместе со школьниками мы отправляемся в путешествие, пытаясь объяснить с точки зрения элементарной физики то, что мы наблюдаем: росу на листочках утром, облака, зацепляющиеся за горы, круговорот воды в природе, почему есть день и ночь, лето и зима, почему в Якутске разница дневной и ночной температуры большая, а в Петербурге нет, почему большая разница температуры летом и зимой, почему в Гонконге в декабре светлое время суток существенно больше, чем в Казани, откуда текут реки и почему из озера обычно вытекает одна река и т.д. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239488&hd=2; Рекомендательные системы; 45:46; На уроке мы поговорим о матрицах, матричных разложениях, немного об оптимизации. Объединяющим элементом всех этих сюжетов будет задача о том, как рекомендовать новые фильмы зрителям, например, в онлайн-кинотеатре «Кинопоиск» или «Okko» на основе того, что они уже посмотрели и оценили. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239661&hd=2;Реакция Вассермана или как правильная математическая модель эксперимента помогает существенно экономить время;32:26; Есть n испытуемых (n≫1), среди которых с вероятностью p=0,01 встречаются больные. Задача — выявить их с помощью анализа крови на антитела. Если тестировать всех по отдельности, понадобится n тестов. Но можно ли уменьшить это число? Ответ: да. Достаточно разбить всех на группы по 10 человек, смешать их пробы и сделать один тест на группу. Если результат отрицательный — идём дальше, если положительный — проверяем каждого в группе отдельно. Такой метод сокращает ожидаемое число тестов примерно в 5 раз. Но почему именно по 10 человек? Ответ кроется в довольно интересной математике, о которой и пойдёт речь. Литература Лагутин М. Б. Наглядная математическая статистика. Учебное пособие. – БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239702&hd=2;Сила выбора из двух;55:45;В супермаркете имеется много очередей (серверов, обслуживающих заявки), имеющих в общем случае разную длину. Уследить за всеми одновременно невозможно. Поэтому рассматривается стратегия: выбрать очередь случайно и пойти в неё. Альтернативный вариант — выбрать две очереди случайно и пойти в ту, которая короче, — оказывается не просто лучше (что довольно очевидно), а существенно лучше. В лекции даётся математическое объяснение тому, почему это так, и рассказывается, как именно количественно измерить разницу в равновесном режиме функционирования супермаркета с огромным числом очередей. Сюжет взят из книги Нелли Литвак и Андрея Райгородского «Кому нужна математика». https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239486&hd=2;Счётчики с короткой памятью; 45:46; На уроке мы обсудим возможность в огромной таблице с большим числом повторяющихся записей посчитать количество разных записей. Например, посчитать клиентов банка. Каждая транзакция (запись в таблице) связана с конкретным клиентом, однако у одного клиента может быть много транзакций… Об эффективных методах решения такой задачи мы и поговорим.
https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239733&hash=2d918bda4335e2b0&hd=2;Схема регуляризации Тихонова;47:09;В лекции рассматривается система линейных уравнений $Ax = b$ с плохо обусловленной симметричной матрицей $A$. Если правая часть системы $b$ задана неточно, то плохая обусловленность может приводить к сколь угодно большой ошибке в решении $x$. Чтобы избежать этого, исходную систему уравнений, следуя А.Н. Тихонову, предлагается переписать в виде задачи квадратичной оптимизации $\min_x \|Ax - b\|_2^2$ и добавить также квадратичный регуляризатор $\min_x \|Ax - b\|_2^2 + \mu/2 \|x\|_2^2$. В условиях истокопредставимости (существует y: x = Ay) показывается, как за счёт правильного выбора параметра регуляризации $\mu$ можно добиться того, что неточность в правой части $\delta$ приводит к неточности порядка $\sqrt{\delta}$ в решении $x$. Отметим, что основным приёмом в получении этого результата является принцип Ферма (если минимум гладкой функции многих переменных достигается, то он достигается в точке, в которой все частные производные этой функции равны нулю), который применяется четырежды по ходу доказательства. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239658&hd=2;Теорема Эрроу или почему так сложно сделать справедливую систему голосования в случае, когда кандидатов более двух; 40:25; Теорема Эрроу или почему так сложно сделать справедливую систему голосования в случае когда кандидатов более двух. В лекции обсуждается на примере нескольких парадоксов известная теорема Эрроу, которую иногда называют "правилом диктатора", говорящая о невозможности создания такой системы голосования (для трех и более кандидатов), которая бы удовлетворяла естественным аксиомам типа независимости и монотонности. Литература 1. В.Пахомов «Демократия с точки зрения математики» // «Квант», 1992, No10, с.2–6. 2. Алексей Савватеев, Александр Филатов, Максим Цветков О политике, футболе, коллективном выборе и однопиковых предпочтениях http://old.math.isu.ru/ru/chairs/me/files/filatov/2011_-_arrow.pdf https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239719&hash=a13f192b0772481c&hd=2;Теорема Гёделя и диофантовы уравнения; 57:06; В лекции обсуждается такая формулировка теоремы Гёделя (в форме Ю.В. Матиясевича): существует конкретный (который можно указать) полином P(x) = P(x_1,...,x_n) такой, что высказывание: «Уравнение P(x) - y = 0 неразрешимо по x (в целых положительных числах) при некоторых y (положительных целых)» истинно, но недоказуемо ни в какой непротиворечивой системе аксиом, содержащей примитивную арифметику. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239463&hd=2;Физика и география на горной прогулке (13 маршрут Красная поляна); 44:39; Многие факты школьных курсов географии и физики (термодинамики) можно рассказывать просто на прогулке. В нашем случае, на прогулке в горах. Начнем с географии. Во время такой прогулки можно показать и объяснить: откуда текут реки, почему реки типично сливаются, но не раздваиваются, как зарастают озера, почему типично, что из озера выпадает всего одна река, в то время как впадает много, почему в горах ночью холодно, а у моря нет. Аналогично по физике можно объяснить причину возникновения росы по утрам, ветра фен, облаков, созревания ягод на разных высотах, обсудить вопросы приготовления пищи на высоте и т.д. Собственно, прогуливаясь по 13 маршруту на гору Ачишхо в Красной поляне мы постараемся на школьном уровне ответить на эти вопросы.
https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239468&hd=2;Цепные дроби. Золотое сечение. Предел последовательности. Неподвижная точка; 33:41; Что такое цепные дроби? В этой небольшой лекции будет рассмотрен конкретный пример цепной дроби (с основаниями 1), приводящей к золотому сечению. А именно, сначала будет выписано рекурентное уравнение, связывающее подходящие дроби, получающиеся если оборвать цепную дробь на шаге n и n+1. Затем, выписанное рекурентное соотношение: x_{n+1} = 1 / (1 + x_n) исследуется с точки зрения предела. Предполагая, что предел существует (на лекции поясняется что это значит) и равняется числу a больше 0 выписывается уравнение, которому должно удовлетворять число a: a = 1 / (1 + a). Это уравнение, в свою очередь, сводится к квадратному уравнению, которое впоследствие успешно решается и получается золотое сечение. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239663&hd=2; Что такое антагонистическая игра и как в неë играть?; 48:55; В лекции вводится понятие смешанной стратегии, антагонистической игры и на примере конкретной игры двух лиц вычисляется равновесие Нэша в смешанных стратегиях. Также упоминается теорема фон Неймана о седловой точке. Литература Босс В. Лекции по математике. Контрпримеры и парадоксы. Т. 12. Книжный дом "Либроком", 2009. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239662&hd=2;Электронная цифровая подпись и система RSA;53:15;В отличие от классических лекций о RSA, здесь фокус — на приложениях. В частности, кульминацией станет рассказ о том, как может быть устроен протокол электронного голосования. Литература Музыкантский А.И., Фурин В.В. Лекции по криптографии. М.: МЦНМО, 2013.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239557&hd=2;Математические игры; 50:01; На Фестивале науки, состоявшемся в Альметьевске, математик Алексей Горбачев сыграл со школьниками в математическую игру, в которой каждый из участников мог примерить на себя роль пирата, стремящегося при помощи логических рассуждений урвать себе как можно больше золота, и при этом не быть ограбленным другими пиратами.

https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239724&hash=540a395dde8156ed&hd=2;Комплексные числа; 54:54; В лекции рассказывается о том, что новые задачи требуют введения новых математических понятий: дробей, иррациональных и комплексных чисел. Рассматриваются основные свойства комплексных чисел, основная теорема алгебры, формула Эйлера и её связь с тригонометрическими функциями. Также объясняются формулы Региомонтана и для тригонометрических функций кратных углов. https://vkvideo.ru/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239728&hash=a79e895c18d10573&hd=2;Конечно-разностные уравнения и основанные на них модели;1:06:18;В лекции рассматриваются конечно-разностные уравнения и основанные на них модели, объясняется характеристическое уравнение и формула Бине, а также рассматривается игра двух игроков с постоянной суммой и методы оценки вероятности победы каждого игрока. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239730&hd=2;Числовые последовательности: где они встречаются и как с ними работать;28:24;В лекции рассматриваются примеры числовых последовательностей, получаемых рекурсивным путём. В частности — арифметическая и геометрическая прогрессии, а также выводится формула для суммы геометрической прогрессии.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239558&hd=2;Вопросы математики; 39:20; В своем выступлении на Фестивале науки математик Юрий Карпенко рассказывал школьникам об истории некоторых интересных задач и закономерностей, связанных с натуральными числами: сумма последовательных чисел, сумма последовательных нечетных чисел, «ханойская башня» и др., иллюстрируя задачи так, чтобы их смысл был понятен 5-классникам.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239514&hd=2; ИИ и робототехника; 33:34; На лекции слушатели узнают, что такое искусственный интеллект, кто такие роботы и как искусственный интеллект помогает роботам решать сложные задачи. Лекция не требует специальных знаний и будет понятна школьникам как старших, так и средних классов.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239560&hd=2;Красота математики; 57:19; В своем выступлении перед учащимися Лицея Иннополис математик Андрей Михайлович Райгородский рассказывал об одной из интереснейших, сложнейших и в то же время простейших для понимания задач математики — о задаче о хроматическом числе плоскости, или о раскраске плоскости. Андрей Михайлович упоминал не только о прикладном значении этой задачи (в частности, для борьбы с помехами при передаче сигналов и построения кодов, исправляющих ошибки), но и о других, столько же интересных проблемах — например, о гипотезе Борсука. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239526&hd=2;Проблема Борсука; 42:51; Рассмотрим произвольное множество точек на плоскости. Назовем его диаметром максимальное расстояние между точками в нем. На сколько частей строго меньшего диаметра можно разрезать произвольное ограниченное множество? Мы разберемся с этим вопросом и обсудим, какая удивительная наука с кучей открытых проблем из него вырастает. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239527&hd=2;Раскраска плоскости; 42:51; Красим все точки плоскости в несколько цветов с условием, что концы любого отрезка длины 1 имеют разные цвета. Каково наименьшее количество цветов при таком условии? Оказывается, оно находится в пределах от 5 до 7. В лекции рассказано об удивительной истории этой задачи.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239530&hd=2; Арифметика поворотов и Шаль для Наполеона; 01:06:04; На лекции рассказывается о движениях плоскости (параллельных переносах, поворотах и отражениях) и их композициях, рассмотрены различные варианты композиций движений. Доказана теорема Шаля о композициях движений плоскости, и с ее помощью доказана знаменитая теорема (не менее знаменитого) Наполеона. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239666&hd=2; Знаменитые нерешённые задачи школьной математики;45:37; Лекция в рамках проекта «Физмат прорыв». Популяризатор математики Алексей Савватеев рассказал о понятиях средней гармонической величины и средней скорости, а также о «замечательном» числе 2025 и том, почему оно такое «замечательное»; о совершенных числах и том, от чего они носят такое гордое название — «совершенные». https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239487&hd=2; Малая теорема Ферма: ворота в арифметику; 01:16:36; Слушатели узнают, что такое таблица умножения остатков и в каком случае в ней встречаются нули. Про Малую теорему Ферма, основную теорему арифметики и линейные диофантовы уравнения. Лекция будет полезна всем любителям математики, особенно тем, кто собирается ее изучать всерьез. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239665&hd=2;Математика и жизнь;39:37;Хочешь посмотреть на мир вокруг глазами математика? Что он видит и замечает такое, мимо чего обычный человек пройдёт и даже не задумается? Оказывается, интересные математические сюжеты, при желании, можешь замечать и ты – если посмотришь эту лекцию. Рассмотрим задачу про автомобили и автомобильные номера, поймём на какое расстояние отодвигается горизонт, если подняться на гору и удивимся тому, как часто у нас совпадают дни рождения – в любой мало-мальски людной компании. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239531&hd=2; От музыкальной квинты к тройкам ABC; 35:08; Частота звучания струны, октавы, обертоны, тональности, квинты, гармоники и даже красота звучания аккордов — всё это имеет точное объяснение на языке науки, и в лекции «От музыкальной квинты к тройкам ABC» А. Савватеев рассказывает об этом простым языком, понятным даже школьнику. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239464&hd=2; Сказки о тройках; 43:48; Нахождение формулы для Пифагоровых треугольников» представляет собой увлекательное погружение в мир математики. На лекции рассматриваются Пифагоровы тройки — тройки натуральных чисел, которые могут быть сторонами прямоугольного треугольника.
Слушатели узнают о различных методах нахождения формул для Пифагоровых троек, а также о том, как эти формулы могут быть использованы в различных областях науки и техники.
Лекция будет полезна не только математикам, но и всем, кто интересуется наукой и хочет расширить свой кругозор. Она поможет лучше понять, как математика применяется в реальной жизни, и вдохновит на дальнейшее изучение этой увлекательной науки. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239562&hd=2; Тайны высшей арифметики; 47:58; Выступая перед учениками казанского лицея № 131, известный математик и популяризатор математики Алексей Савватеев рассказывал и показывал работу криптографического алгоритма RSA, обосновывая его механику важными фактами из теории чисел, и в первую очередь теоремой Эйлера, упоминая Малую теорему Ферма, Рождественскую теорему Ферма и т. д., а также свойства взаимной простоты целых чисел.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239668&hd=2; Мультимедийные пособия по физике для 7−11 классов. Реализованные возможности; 51:59; В своем выступлении в Лицее Иннополис физик Александр Израилович Фишман рассказывал о проблемах и вызовах, стоящих сегодня перед преподавателем физики. Одна из таких проблем — отсутствие наглядности и малое количество экспериментов и лабораторных работ, которые могут быть частично заменены наглядными пособиями, анимациями и проч. на основе современных технологий. Александр Израилович предлагает концепцию мультимедийного пособия по физике, использующего эту концепцию, и описывает структуру такого пособия. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239513&hd=2; Удивительный мир оптических явлений; 45:58; Каждый день мы сталкиваемся с «обычными» явлениями природы, и порой не обращаем на них внимание. Мы не задумываемся почему ложка в стакане с водой кажется нам сломанной, небо голубое, облака белые, а закат красный. На лекции мы не только более подробно познакомимся с этими и другими оптическими явлениями, но увидим какое практическое применение они нашли в науке, технике и медицине. Мы измерим остроту вашего зрения и разберемся как работают датчики дождя у автомобиля, поговорим о том, как астрономы обнаружили планеты у далёких звёзд, и как они измерили расстояние до них. Мы с вами заглянем за страницы школьного учебника и увидим удивительную красоту оптических явлений.

https://vk.com/video-56385969_456239563; Полеты самолетов; 38:30; Выступая на Фестивале науки, математик Евгений Ширяев начал с того, как в механике и даже в авиации используются геометрические объекты -- от параллелограмма в механизме переключения передач на велосипеде до формы крыльев первых планеров – и посвятил основную часть выступления объяснению того, какая физика и математика (и, в частности, геометрия) лежит в основе полета самолетов.

https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239465&hd=2; На пути к мечте: профессия по любви и роль искусственного интеллекта в нашем будущем; 56:27; Лекция представляет собой вдохновляющее погружение в мир профессий, связанных с искусственным интеллектом (ИИ), а также обсуждает, как эти технологии могут изменить наше будущее.
На лекции рассматриваются различные профессии, связанные с разработкой, обучением и применением ИИ. Слушатели узнают о том, какие навыки и знания необходимы для работы в этой области, а также о том, какие перспективы открываются перед специалистами в этой сфере.
Особое внимание уделяется роли ИИ в различных областях, таких как медицина, образование, финансы и другие. Слушатели узнают о том, как ИИ может помочь в решении сложных задач, а также о том, какие возможности открываются перед обществом благодаря развитию этих технологий. https://vk.com/video_ext.php?oid=-56385969&id=456239678&hd=2; Математика природы; 36:36; Лекция в рамках проекта «Физмат прорыв». В лекции разбираются интересные закономерности, встречающиеся в природе и то, какими математическими механизмами они обеспечиваются.В этой увлекательной истории будут замешаны как греческий философ Диофант, так и изобретатель цифрового компьютера Алан Тьюринг. Мы так же узнаем, какое число является самым иррациональным и что такое мета-золотое сечение.